Vor fast 90 Jahren wurde in Wien die Signalmethode von Adolf Freunthaller erdacht, um die Grammatik der deutschen Sprache für gehörlose Kinder sichtbar zu machen. Über viele Jahrzehnte entwickelte sich die Methode durch die praktische Anwendung in Kindergarten und Schule weiter und wurde von Pädagog:innen des Bundesinstituts für Gehörlosenbildung entsprechend adaptiert. Sie basiert auf Erkenntnissen, die nicht nur gehörlosen und schwerhörigen Kinder helfen, sondern allen Schüler:innen eine optische und haptische Unterstützung beim Erlernen der Satzstruktur bieten können. In der neueren Literatur zur Didaktik des Grammatikunterrichts finden sich überraschende Parallelen zu den Ideen von damals.

Das vorliegende Buch ist als Begleitband zum gleichnamigen Unterrichtsmaterial "Grammatik begreifen" gedacht. Es bietet u.a. eine kurze Einführung in die Satzgrammatik sowie eine schrittweise Anleitung, wie die Signalkärtchen im Unterricht eingesetzt und an die Bedürfnisse und Fähigkeiten der Schüler:innen angepasst werden können.